Оригинальные учебные работы для студентов


Реферат на тему подросток и родитель

Введение Стили отношений в семье Понятие конфликта, его позитивные функции. Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Особенности подростковых конфликтов, их типы Причины конфликтов родителей и подростков Заключение Список используемой литературы Введение В последние годы научный интерес к проблеме конфликта значительно возрос. В немалой степени это объясняется повышением реферат на тему подросток и родитель уровня конфликтности современного общества.

Разнообразные конфликтные ситуации являются неизбежным порождением сложного и противоречивого процесса социального взаимодействия, что ставит как общество в целом, так и каждого конкретного человека перед необходимостью их решения. Способность строить конструктивные отношения с окружающими и эффективно решать спорные проблемы является важным показателем развития личности. Характерные для каждого человека способы поведения в конфликтных ситуациях начинают реферат на тему подросток и родитель на ранних этапах становления личности, в процессе активного освоения ребенком окружающей действительности, его включения в широкую систему социальных отношений, осознания себя и своего места в.

Подростковый возраст. Физиологические и психологические особенности

Особенно важным с этой точки зрения является подростковый возраст как наиболее сложный, противоречивый и потому - наиболее конфликтный. В многочисленных исследованиях подросткового периода подчеркивается его критический, переходный характер, когда ломаются и перестраиваются прежние отношения ребенка к самому себе, к окружающим и к миру в целом. Эти кардинальные изменения порождают неизбежные конфликты развивающейся личности, как с другими людьми, так и с самим.

Приобретаемый подростком опыт успешного или неуспешного общения служит основанием для усвоения разных по конструктивности способов решения конфликтных ситуаций. Одним из важнейших аспектов указанной проблемы является вопрос о конфликтах подростков с родителями.

Множество тонких наблюдений и описаний такого рода конфликтных ситуаций дает художественная литература. Однако, как ни парадоксально, именно эта сторона взаимоотношений подростков менее всего представлена в специальных психологических исследованиях. Значительно полнее отражена проблема конфликтов подростков со сверстниками, а также с учителями. Причины возникновения конфликтов подростков с родителями возрастную специфику и не одинаковы у младших и реферат на тему подросток и родитель подростков: Способы поведения в конфликтных ситуациях с родителями более конструктивны у старших подростков, по сравнению с младшими.

Родительские отношения, основанные на утверждении силы и отсутствии любви к ребенку, чаще провоцируют подростково-родительские конфликты, чем отношения, построенные на уважении и доверии к ребенку.

Мелкие и крупные конфликты, ссоры подростков с взрослыми — постоянные источники напряжения, стресса — и для тех, и для. В реферат на тему подросток и родитель накапливается напряжение, оно усиливается, раскручивается, Выход становится найти все труднее и труднее. А это значит, что и родители, и подростки постоянно напряжены, делают много ошибок, постоянно срываются.

Возникает стресс детско-родительских отношений и как следствие его — болезни, нарушения. Перечислим главные пусковые механизмы этого стресса. Во-первых, борьба, в процессе которой должно выясниться, кто же все-таки из нас главный и с чьими мнениями и вкусами все же надо считаться в первую очередь.

Другими словами, — реферат на тему подросток и родитель самолюбий, борьба за самоутверждение, власть. Во-вторых, вечный реферат на тему подросток и родитель о том, кто доложен кому навстречу идти и кто с кем считаться — дети с родителями или с родителями с детьми. И наконец, в-третьих — взаимные обвинения и упреки. Стили отношений в семье Частота возникновения и характер поведения подростков в конфликте с родителями связаны с существующим в семье типом родительского отношения: В литературе принято выделять два основных стиля отношений в семье, а значит и два стиля воспитания и социализации: Обновление жизни в различных обществах сопровождается переходом от традиционного стиля к современным образцам семейного воспитания.

Авторитарный стиль отношений к детям в семье основан на жестком соблюдении интересов родителей, беспрекословной власти старших, подчинении их воле. Авторитаризм в воспитании игнорирует права и свободы личности, индивидуальные особенности ребенка, проявление инициативы "снизу", подавляет самостоятельность человека.

Такой способ воспитания вызывает детский страх и подавляет инициативу, порождает протест и конфронтацию в семье, приучает к показному поведению, приводит к падению авторитета родителей в глазах детей.

Макаренко характеризовал "авторитет подавления" как "самый страшный сорт авторитета". Свободный стиль отношений к детям ориентирован на потребности ребенка. Свободный современный стиль семейного воспитания приводит к появлению в обществе "современных" детей. Тесные семейные связи и прямой контроль за детьми в родительском доме частично замещаются активностью ребенка вне семьи и возросшей ориентацией на группы сверстников.

Дюбуа в своей работе "Современный ребенок" в Западной Европе" пишут: Влияние семьи на социальное и духовное становление подростков трудно переоценить, поэтому интерес социологов к детско-родительским взаимоотношениям не случаен. Разрушение семейных связей, отсутствие любви в отношениях между родителями и детьми - одна из главных причин неполноценной социализации личности. Дети, лишенные социализирующего воздействия семьи, оказываются наименее подготовленными к взаимодействию с другими людьми.

Степень их социальной свободы незначительна.

Дестабилизирующее влияние на функционирование семьи как социального института оказывают структурные изменения, происходящие в обществе: Сегодня специалисты отмечают, что далеко не все дети чувствуют себя комфортно в собственной семье. Исследователи утверждают, что семья в современной России уже не может дать детям полноценные уроки нравственной и здоровой жизни, так как: Понятие конфликта, его позитивные функции.

Особенности подростковых конфликтов, их типы Конфликты занимают существенное место в нашей повседневной жизни. Это нормально и естественно. Говорят даже, что конфликт - это двигатель развития.

Назначение конфликта состоит в реферат на тему подросток и родитель, чтобы через его разрешение произошло снятие актуализировавшегося в нем противоречия. Для нашей действительности характерна смена негативного отношения к конфликтам на позитивное.

Конфликт имеет много определений: Позитивные конструктивные функции конфликта выполняют ряд задач: Почему же возникают конфликты между родителями и детьми? Выделяют психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей.

Выделяют гармоничный и дисгармоничный типы семейных отношений. Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.

Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания: Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы их повышенной конфликтности. Возрастной кризис представляет собой переходный период от одного этапа детского развития к другому.

Форум родителей:

В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с родителями. У них возникает отрицательное отношение -к ранее выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства. Выделяют реферат на тему подросток и родитель возрастные кризисы детей: Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с детьми, выделяют консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам поведения и вредным привычкам употребление алкоголя и т.

Среди личностных особенностей детей называют такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а также непослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т. Таким образом, рассматриваемые конфликты могут быть представлены как результат ошибок родителей и детей.

  1. Редко заявляют о своей независимости. Вслед за автором некоторых работ по проблемам переходного периода Е.
  2. Их раздражают отсталые вкусы родителей.
  3. Чтобы понять взаимоотношения старшеклассника с родителями, необходимо знать, как меняются с возрастом функции этих отношений и связанные с ними представлениями.
  4. Может, конечно, обойтись без тяжких последствий, но одно можно сказать с полной уверенностью. Не относитесь к подростку, как к несмышленому ребенку.

Наиболее сложным является отношение конфликта и кризиса. Кризис - означает фиксированное в переживании и действии несоответствие или недостаточность имеющихся ресурсов новой ситуации. Обязательно ли юность является кризисной и какие именно факторы - биологические, социальные или биографические - определяют содержание и характер протекания юности?

Прежде всего, подростковым принято считать период развития детей от 11-12 до 15-16 лет. В этом возрасте происходит бурное психофизическое развитие и перестройка социальной активности ребенка.

  1. Указанные причины приводят к усилению недоброжелательных отношений с ближайшим окружением, в том числе и со сверстниками, создают ситуацию хронического психологического дистресса, который, в свою очередь, отражается на психическом и физическом состоянии приводя к неврозам или, в крайнем случае, к суицидам.
  2. Интересные данные приводятся в исследовании Г. С заучками никто не общается!
  3. Для преодоления таких ситуаций необходимо найти альтернативу отношений родителей и подростка, то есть помочь ему в выборе наилучшего способа действия и принятии им ответственности за выполнение решения. Ребенок, как и все, обижается, если его обрывают или отвергают.
  4. Особенности внутрисемейных отношений изучали А.
  5. Роль семьи в развитии подростков В психолого-педагогической литературе широко дебатируется вопрос о мере сравнительного влияния на подростков родителей и сверстников. Проблема детско-родительских отношений определяется всем многообразием взаимоотношений детей и родителей, теми нарушениями в детско-родительских отношениях, которые могут оказывать существенное влияние на благополучие ребенка в семье и его дальнейшее развитие.

Американский психолог Стэнли Холл считал, что период от 8-12 лет - предподростковый, соответствует концу дикости, началу цивилизации; а юность 12-13 летохватывает период от начала полового созревания до взрослого 22-25 лет и эквивалентна эпохе романтизма. Немецкий философ и психолог Эдуард Шпрангер делит юность на две фазы: Вслед за автором некоторых работ по проблемам переходного периода Е.

В этом месте мы можем обнаружить большое количество конфликтов, связанных прежде всего со способами представленности подростку того или иного пола.

Он уже чувствует себя не ребенком, но и взрослым еще не чувствует. И здесь тоже возникают конфликты в том, каким образом можно попробовать различные представления о взрослом. Подростку необходимо занять определенное место реферат на тему подросток и родитель обществе в своей референтной группе.

Но поскольку важен и взрослый: Что подходит ему сейчас, а что.

Сколько стоит написать твою работу?

За конфликтом с миром взрослых стоит целый ряд причин. Психологи выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями: Обычно ребенок на притязания и конфликтные действия родителей отвечает такими реакциями стратегиямикак: Нет практически ни одного социального или психологического аспекта поведения подростков, который не зависел бы от семейных условий в настоящем или в прошлом.

В сложном клубке взаимодействия родителей и детей часто не учитывают того самого пубертатного кризиса подростков, когда все устоявшееся меняется: Они не очень хороши, чтобы ими восхищаться. С детским преклонением перед родителями расстаются все; родители не последовательны: Всегда ли ими окажутся родители?

Роль конфликтов в подростковом возрасте реферат на тему подросток и родитель велика. Как и реферат на тему подросток и родитель любом другом возрасте, конфликты подростков носят как позитивный, так и негативный варианты исхода. Что касается позитивной роли межличностного конфликта в подростковом возрасте, то можно отметить, что для развития личности необходимы конфликты, о чем уже говорилось выше.

Проблемы в отношениях между родителями и подростками

Только преодолевая конфликтную ситуацию, разрешая конфликт, противоречие, внутреннее или внешнее, индивид выходит на новую ступень своего развития. Возможным негативным результатом межличностных конфликтов как с взрослыми, так и реферат на тему подросток и родитель сверстниками, наряду с недоеданием, недосыпанием, эмоциональной холодностью близких подростку людей и ощущением своей ненужности, покинутости, наряду с чувством лишнего в семье или обществе группереферат на тему подросток и родитель выделить обострение взаимоотношений со всеми взрослыми, в том числе и с учителями если конфликт происходил с родителями или иными близкими людьмиформирование негативного отношения к учебной деятельности и к школе в целом.

Указанные причины приводят к усилению недоброжелательных отношений с ближайшим окружением, в том числе и со сверстниками, создают ситуацию хронического психологического дистресса, который, в свою очередь, отражается на психическом и физическом состоянии приводя к неврозам или, в крайнем случае, к суицидам.

Пренебрежение взрослого к новому уровню самосознания подростка, игнорирование его важнейших потребностей усугубляет конфликтную ситуацию, в которой живет подросток. Психологический дискомфорт в классе, напряженные взаимоотношения с учителями, а затем и с родителями, способствуют тому, что отрицательные формы поведения закрепляются и могут перейти в черты характера.

Кроме того, деформация взаимоотношений с окружающими неизбежно ведет к снижению познавательной активности подростка.

VK
OK
MR
GP